발생하는 문제에
적절하게 대처할 수 있어야 한다. 그리하여 학급을 보다 통합적으로 만들고, 다문화가정
의 학생들을 포용하며, 학생들에게 다문화적 감수성과 태도를 육성하는 책무를 이행해야
한다.
교사들이 다문화교육 실행에 필요한 다문화적 역량을 갖추기 위해서는 다문화교육을
태도를 발달시키도록 돕기(세계화 교육)
Banks
(1993)
•다양한 구성원에게 교육적 평등을 증가시키기
•미래 세계에서 생존하고 능률적으로 기능하는 데 필요한 지식, 기술 및 태도를 발달시키도록 돕기
Ramsey
&Derman
-Sparks
(1992)
•정체성․편견․협력의 기회 제공하기
•아동의
다문화적 사회에서 필요한 태도와 능력
③ 유아들이 긍정적인 자아 개념을 형성
④ 문화적인 다양성과 인간으로서의 공통성
⑤ 다문화적 공동체 사회에서의 역할
1) 시각적이고 심미적인 환경구성
다양한 가족의 형태를 묘사하는 자료의 사진이나 그림을 걸어준다.
인종과 민족의 다양성
태도, 기술, 그리고 능력을 발달시킬 수 있도록 다문화 교육이 이루어져야 한다. 유아자신들이 사회의 구성원으로서 공공규칙을 이해하고, 협동하는 것을 배우고 다툼을 평화적으로 해결하는 것을 배우도록 하여야 한다. 이러한 과정을 통해서 사회구성원들간의 다양한 모습으로 존재하는 방식에 대해
태도와 이해를 보장하지 않기에 준비가 필요.
(3)방문시 고려할 점.
방문자가 그 나라에 대하여 자세한 지식을 갖고 있고 유아들에게 말할 수 있는지에 대해 확실히 알고 있기
방문자에게 학급을 간략하게 소개하고 발표 준비 돕기. 어린 유아들은 단순히 듣고만 있을 때 점차 흥미
전해 받아 내면화된 가치와 태도를 지니고 유아교육기관에 온다. 유아교육기관에서는 유아들의 다문화적 이해 능력의 발달을 위해 가정에서 제시하는 가치와 태도를 시작으로 해서 부모와 유아들에게 새로운 정보를 제공함과 동시에 이해력을 확장시키기 위한 새로운 경험을 마련해야 한다.
1. 다문화 교육의 개념
다문화교육은 각기 다른 인종과 성, 언어, 계
층 등을 이해하고 존중하도록 유도하여 유아
와 그 가족의 삶을 긍정적으로 변화시킴으로
써 다양한 문화의 세계에서 유아들이 공동의
목표를 향해 생활하고, 의사 소통하는 지식,
기술, 태도를 가질 수 있도록 준비하는 교육
주고자하는 교육개혁운동으로서 성립되었다.
다문화 교육은 다양한 문화, 민족, 성 그리고 사회적 계층의 배경을 가진 아동들이 공평한 기회를 가질 수 있도록 하는 것이며 모든 아동들이 문화교류에 대한 긍정적 태도와 인식, 행동을 발달시킬 수 있도록 돕는데 주목적을 둔 교육과정이다.
도, 기능을 다양한 집단의 학생들이 습득하도록 도와주는 것이다. 효과적인 시민교육이란
다양한문화적 배경의 학생들이 자신들의 문화공동체로부터 국가, 지역, 나아가 세계 공
동체의 시민으로서 살아갈 수 있는 지식과 기술, 가치를 가르치는 것이다.
이상에서 다문화교육의 목표로 제시된 여섯
2024년 1학기 다문화교육론 기말과제
다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오.
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의를 선정하고, 그 이유를 쓰시오.
8강 평생교육적 차원에서의 다문화교육 : 다문화 사회에서 평생교육의 중요성
1) 다문화 교육의 새로운 지평
다문화